É com muito prazer que relato o que aconteceu no Gestar II de 29 a 03 de dezembro, no Bristol Multy Exceler Plaza Hotel, em Campo Grande , Ms.
No dia 29 pela manhã, com início às 9h, os tutores de Língua Portuguesa e Matemática, estiveram reunidos na sala, (onde posteriormente aconteceram os encontros dos tutores de Língua Portuguesa) com os Professores Mauro (Matemática), Tamar (Língua Portuguesa), Fátima e Raquel do apoio administrativo da UnB ( Universidade de Brasília).
A coordenadora geral, Raquel, prestou importantes esclarecimentos sobre o significado, a finalidade e objetivos do Gestar II.
À tarde, a Professora Tamar iniciou conosco o estudo do Guia Geral e Caderno do Formador, realizando um passo a passo, enfatizando e ressaltando sempre assuntos de maior relevância como por exemplo: Quadro Demonstrativo – Carga Horária do Programa - Professor Cursista.
No dia 30, pela manhã, continuamos os estudos do Guia Geral e do Caderno do Formador.
À tarde, Iniciamos o estudo do TP3 – Gêneros e Tipos Textuais. Seção por seção, sempre retomando o Caderno do Formador e o Guia Geral.
Dia 1º de dezembro, pela manhã, voltamos a trabalhar com a TP3, enriquecendo as explanações, com slides fundamentado por Bakhtin e Marcuschi, que auxiliaram à compreensão dos Gêneros Textuais, diferenciando-os de Tipo Textual.
À tarde, a professora Tamar nos dividiu em grupos, e distribuiu aos mesmos, um envelope contendo uma variedade de textos e propôs que estabelecêssemos critérios de análise a estes. Foi importante esta atividade, pois percebemos que muitas vezes ficamos em dúvidas quanto à classificação dos diferentes tipos textuais embutidos em um mesmo texto. Verificamos que um grupo, ou seja, o meu grupo, agrupo-os por gêneros; o 2º grupo, já os separou pela função exercida pelos textos.
Trabalhamos ainda, nesta tarde a retextualização; A professora Tamar entregou-nos dois tipos de texto e solicitou que transformássemos estes, numa outra modalidade textual. Os grupos trabalharam com afinco e surgiram várias modalidades textuais. Na hora da apresentação dos grupos, a professora enfatizou a importância do suporte.
Acresci meus conhecimentos no que se refere à Intertextualidade; Transposição de Gênero e Retextualização. Percebi o quanto é importante sabermos definir e conceituar cada um destes elementos da comunicação.
No dia 2 de dezembro, trabalhamos com o TP4, sempre retomando o que já havia sido estudado. Vimos os slides A Construção da Leitura e da Escrita - Cátia Martins, dimensões textuais - analisando, criação – escritor; recepção – leitor; contexto. Inferências (o que está implícito) – buscar dentro do texto; o intertexto (vozes do texto); leitura inferencial ( o que está implícito) – levantar hipóteses – por que determinada palavra está fora do contexto? – leitura avaliativa (passa das margens). Situar-se no texto, questionando sempre – O quê? Quando? Como? Onde? Por quê?.
Vimos também, a sequência didática – para que esta aconteça faz-se necessário que haja coerência e coesão; a professora aprofundou estes conteúdos, através de slides e textos; exemplificando para que houvesse ampla abstração por parte dos tutores.
Dia 3 de dezembro, assistimos ao filme: “Narradores de Javé”. Constatei que através do filme podemos trabalhar diferentes gêneros textuais, dentre eles “memórias”, “artigo de opinião”...
Em seguida a professora nos orientou novamente sobre o cronograma das oficinas; fez um breve roteiro para que possamos nos orientar e seguir, ao desenvolvermos nosso trabalho como tutores.Designou então, tarefas que devemos fazer até o próximo encontro:
1º Criar um Blog;
2º Fazer um relato do que foi feito durante a semana de 29/11 a 03/12; enfatizando pontos que foram importantes, bem como o que já conhecíamos a respeito dos gêneros textuais;
3º Elaborar o cronograma das oficinas;
4º Escrever um Memorial – Eu e meu processo de leitura;
5º Postar todos os meses um texto reflexivo, sobre o que estudamos – Temas das TP3 e TP4 – ( sendo que estes já serão considerados atividades do portifólio).
Os trabalhos foram encerrados e retornamos ao nosso município, com uma bagagem a mais de conhecimento, mas cientes de que nossa responsabilidade em transmitir e transformar nossos cursistas em seres apaixonados pelo estudo dos gêneros e destes desenvolverem e aplicarem este estudo com seus alunos em sala de aula.
Já conhecia os gêneros, pois tive a felicidade de participar como tutora da Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro - de meu Município e, como professora do Estado, ter uma de minhas alunas como semifinalista do Gênero Artigo de Opinião. Porém, temos sempre o que aprender e acrescentar. E durante está semana além de ter me aprofundado na questão dos gêneros; percebi a importância da intergenericidade, heterogeneidade tipológica, intertextualidade e suportes.
Foi de grande valia os estudos desta semana, pois percebemos o quanto somos limitados e o quanto precisamos estar inteirados e buscando constantemente nos atualizar.
Professora Sonia Von Grafen, Maracaju. MS.
